O DIA DAS BRUXAS

O Dia das Bruxas / Halloween é uma festa comemorativa celebrada a cada ano, no dia 31 de Outubro, véspera do dia de Todos os Santos. É realizada em grande parte dos países ocidentais, porém é mais representativa nos Estados Unidos.

A história desta data comemorativa tem mais de 2500 anos. Surgiu entre o povo celta, que acreditava que no último dia do verão (31 de Outubro), os espíritos saíam dos cemitérios para tomar posse dos corpos dos vivos. Para assustar estes fantasmas, os celtas colocavam, nas casas, objectos assustadores como, por exemplo, caveiras, ossos decorados, abóboras enfeitadas entre outros.

Por ser uma festa pagã foi condenada na Europa durante a Idade Média, quando passou a ser chamada de Dia das Bruxas.

Os símbolos e tradições que estão associados a esta festa são: fantasmas, bruxas, múmias, caveiras, monstros, gatos pretos e, mais tarde, até personagens como Drácula e Frankestein.

Segundo várias lendas, as bruxas reuniam-se duas vezes por ano, durante a mudança das estações: no dia 30 de Abril e no dia 31 de Outubro. Elas lançavam maldições e feitiços a qualquer pessoa. Transformavam-se em várias coisas e causavam todo tipo de transtorno.

É também neste dia que as crianças se mascaram com fantasias mais assustadoras e saem para a rua à procura de doces...

Vem aí o Hallowen

Se não tiveres uma abóbora ou não quiseres usá-la, tens sempre solução

2 HISTÓRIAS: "O nabo gigante" e a "Lagartinha comilona"

Hoje podem ver as duas histórias que não encontrámos na Biblioteca da Escola: "O nabo gigante" de Alexis Tolstoi

e " A lagartinha comilona" de Eric Carle

Visita à Biblioteca da Escola - Uma história fantástica que relata a importância da entreajuda : " A QUE SABE A LUA?"

Hoje, depois do almoço, os meninos e meninas do Jardim-de-Infância foram à Biblioteca da Escola com a Educadora Anunciação (São). De acordo com o combinado entre todos, as crianças visualizaram um vídeo. No final da visualização uma das crianças mostrou-se interessada em recontar a história "A que sabe a lua?" (de Michael Grejniec, editada pela Kalandraka). Mas, envolvida pela timidez, não conseguiu recontar. Então a São tomou a iniciativa de contar a história e todos, muito atentos, ouviram-na.

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No final da história, o rato que tinha dado uma dentada na lua, deu um pedacinho a cada um dos outros animais. E a lua soube-lhes exactamente àquilo que cada um deles mais gostava. Eles descobriram os alimentos preferidos de cada animal:
Elefante – amendoins                                  
Tartaruga – camarões
Girafa – folhas de àrvore
Rato – queijo
Macaco – bananas
Raposa – galinhas
Zebra – erva
Leão – carne
Curiosamente, a São também guardava no bolso alguns pedacinhos de lua que eram especiais pois cabiam apenas na imaginação de cada um.

Mesmo assim, menino a menino, foram abrindo a boca para "provar este imaginário alimento".

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Depois de dar a provar cada pedacinho da lua, cada menino e menina disse a que sabia. 
Assim como no momento em que o exemplar roedor dá a dentada na lua e distribui os pedacinhos pelos restantes elementos, todos alcançam o sonho, que cada um matiza de acordo com as suas próprias expectativas: “E a lua soube-lhes exactamente àquilo que cada um mais gostava.”
O problema proposto pela história permanecerá, assim, por desvendar, deixando abertas as portas das ilusões / expectativas criadas no leitor. A Que Sabe a Lua?, afinal? Simplesmente ao que cada um desejar…
À São soube a "arroz de pato", ao Rui soube a "batatas fritas", à Matilde soube a "banana", ao Afonso soube a "maçã", à Jessica soube a "pêra", ao Bernardo soube a "amendoim", ao Luís soube a "queijo", ao Diogo soube a "carne", ao Guilherme soube a "nozes", à Mariana soube a "maçã verde", ao Zaqueu soube a "croissant", à Ana soube a "banana" assim como à Filipa e ao Nuno ... e à professora Anabela também soube a "laranja".

O nosso cantinho: jardim e horta

Não é só o Senhor Lobo que tem uma horta. Os meninos e meninas também têm um jardim e horta que começou a ser "construído" no ano passado com a ajuda especial da Carminda

Este era o aspecto inicial do espaço onde os meninos e meninas iriam construir o jardim. Tivemos que pedir a "pessoas grandes" que viessem cavar o terreno.

A terra estava muito dura e tinha muitas pedras e muitas ervas com raízes muito grandes.

Todos ajudaram a encher a carrinha com as ervas, até acima

Nos bancos eram colocadas as pedras que se ia retirando do terreno.

Enquanto isso, outros meninos e meninas iam trazendo canas-da-índia para construirmos uma vedação.

Era preciso medir e ver onde iriam colocar cada cana-da-índia

Depois da vedação estar toda colocada, os meninos e meninas começaram a plantar árvores. Aqui, uma pereira já com flor.

Também se arranjou alimento para a terra porque estava muito pobre. Está dentro dos sacos amarelos

A "comida" é azul e tem um nome especial: ADUBO

Vieram oliveiras e buganvílias (uma trepadeira muito bonita).

À nossa sala foram chegando muitas plantas lindas chamadas AZÁLEAS, trazidas pelos meninos e meninas do pré-escolar e do 1º Ciclo Ensino Básico

Cada amigo colocou a sua planta e ficou responsável por ela.

Cada azálea tinha o nome do amigo que a plantou.

Quem não tinha azáleas trouxe cactos e rapidamente "nasceu" o cantinho dos cactos

Outros, trouxeram ervas aromáticas: tomilho, salsa, coentros, alfazema, hortelã, ...

E ainda houve espaço para outras plantas diferentes.

Depois foi necessário regar, tirar as ervas daninhas, não deixar que os meninos grandes atirassem para lá a bola e ... esperar.

As árvores deram fruto (maçã e pêra) e os meninos e meninas comeram-nos. Eram saborosos.

As framboesas ... uma delícia!

As azeitonas são enormes ... e um dia destes vamos saber como se podem comer!

E temos que ter cuidado para não as deitar abaixo.

Ah! E também temos tomates já madurinhos.

Os girassóis cresceram ... 

... e já têm sementes.

 Este é o nosso cantinho: 

laranja, amarelo, lilás e muito, muito verde

A horta do sr lobo                 

DIA DA ALIMENTAÇÃO

A Escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha um papel fundamental na promoção dos valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da ALIMENTAÇÃO. Proporcionar um ambiente favorável à vivência de saberes e sabores favorece a construção de uma relação saudável da criança com o alimento.

Sabemos que para a generalidade das crianças, os legumes e as frutas constituem os alimentos menos apreciados. E a Escola vem promovendo cada vez mais formas de integração de actividades que permitam contrariar este fenómeno. São elas, a confecção  de algumas receitas na sala, a aposta no consumo diário das sopas, a prova de sabores com os olhos vendados, a divulgação de canções relacionadas com o tema, a mostra de diversas obras de pintores que fazem alusão aos legumes e frutas (Cézanne, Tarsila do Amaral, Arcimboldo Giuseppe), a mostra de obras do ilustrador  Saxton Freymann e do fotógrafo Carl Warner, ...

Eis alguns exemplos:

Fotos de Carl Warner

Trabalhos de Saxton Freymann

Pintura de Tarsila do Amaral

Cézanne

Arcimboldo Giuseppe