domingo, 31 de outubro de 2010

Do Afonso ...

Olá Prof. Rui e Carminda.
Hoje é que esteve um dia de chuva! Com este tempo apetece é estar em casa. 
- “Vamos ao blog”, peço eu à minha mãe logo a seguir ao almoço.
“Podíamos fazer uma abóbora para o Halloween”
- Mãos à obra, dissemos os três.
Fomos à Vóvó buscar a abóbora. O papá e a mamã a ajudar (mas eu é que ensinei e limpei sozinho todas as pevides) e, saiu o trabalho que está na fotografia.
O trabalho para os rebuçados já o tínhamos iniciado ontem. Recortámos e colámos. Hoje foi só terminar.
Um grande beijinho, um bom fim-de-semana e obrigado pelas ideias
AFONSO

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HALLOWEEN na ESCOLA

Hoje é o Dia das Bruxas (Halloween)
Na verdade, o nome Halloween tem origem na expressão  "All hallow`s eve", que significa "A véspera de todos os santos", referência ao 31 de Outubro.
Apesar de não ser uma tradição portuguesa, cada vez mais se vem enraizando e as crianças gostam deste dia que tem, na sua origem, mais de 2000 anos.
A festa era chamada de Samhain. Começava no dia 31 de Outubro e terminava dia 2 de Novembro, quando era celebrado o Dia de Finados. Eles acreditavam que nesses dias os espíritos e fantasmas voltavam para a Terra. 

Hoje, as crianças festejam este dia fantasiando-se de bruxas, vampiros, ratos, gatos negros, batman, aranhas, etc. 

Outrora  fantasiavam-se para evitar que fossem reconhecidos pelos espíritos.
Os nossos meninos e meninas também quiseram fantasiar-se e ... estavam tão lindos(as)! Ora vejam!
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Para o ano há mais! Não te esqueças de sair à rua e ir de casa em casa pedindo iguarias (doces). Se não te derem iguarias, não te esqueças de lhes pregar um susto como o Gasparzinho. Diverte-te!
Beijinhos

ERA UMA VEZ...

- Era uma vez uma menina chamada Capuchinho Vermelho, ...
Assim começou a Ana Miguel, depois de pedir que os meninos e meninas se colocassem à roda dela.
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Recorrendo à história que ela própria organizou com a professora Sara, começou por contar a história mostrando as imagens e ...
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...os fantoches que ela própria concebeu com rolos de papel higiénico. A seguir todos podem visualizar a história que a Ana contou aos meninos.
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Parabéns Ana. Ficamos à espera de uma nova história!
Beijinhos

PARTILHANDO COM A EDUCAÇÃO ESPECIAL

Uma das meninas bonitas desta sala é a Ana Miguel. É uma criança alegre, viva e muito inteligente! Porém, tem também um défice auditivo que, logo em anos tenros de idade, lhe condicionou a aquisição da linguagem oral. Usufrui, por isso, de apoio da professora de Educação Especial, duas vezes por semana. Os mais curiosos perguntam agora: e o que faz a Ana neste apoio? Como se trabalha este problema?
E é com muito gosto que partilhamos, neste espaço, um pouquinho das "brincadeiras" que se fazem com a Ana, ao nível da Educação Especial, para tentar colmatar esta sua dificuldade da fala que, sabemos nós, não só serve de pilar da comunicação saudável com os outros, como é condição essencial para uma boa aprendizagem da leitura e da escrita.
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Além de se trabalharem praxias buco-faciais que relaxam os músculos e boca da criança, de se treinarem articulações de fonemas isolados e dentro de palavras ...

... trabalha-se, neste ano lectivo em especial, aquilo a que chamamos a consciência fonológica (silábica e frásica). E o que é isto, na verdade? Para que a Ana consiga articular correctamente uma palavra, não basta conseguir fazer bem o som do fonema (letra). É preciso que a saiba aplicar na palavra e, consequentemente, na frase. E para articular bem uma palavra, e mais tarde aprender a escrevê-la segundo as regras ortográficas, é,  de igual modo essencial que reconheça que esta está dividida em pequenos sons (sílabas) que, juntos, formam um todo. O mesmo acontece com a frase. está dividida em palavras que se juntam e fazem sentido. Algumas destas palavras são muito pequeninas, são partículas de ligação, tais como o "a", o "de", o "para",que, pelo seu tamanho e posição na frase, são esquecidas por crianças como a Ana, que ainda não as percepciona, com a sua capacidade auditiva, convenientemente.
Então, e porque estamos a lidar com crianças do pré-escolar, que querem mesmo é aprender, mas a brincar, inventam-se brincadeiras com fantoches de dedos, contam-se histórias com bonecos feitos com rolos de papel, mas também se brinca aos professores e alunos com fichas de trabalho giras e cheias de figuras engraçadas. Aqui estão algumas fotografias:
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Esta foi uma pequena partilha de ideias com todos aqueles interessados na nossa Escola. Se gostarem, poderá haver mais ... E não se esqueçam, também o podem fazer em casa!
“Dedicar 15 a 20 minutos por dia a jogos e exercícios metalínguísticos é contribuir, concerteza, para um processo de aprendizagem de leitura/escrita mais acessível.”
(Carmina Pereira Elias)
Até breve!
Sara Lopes (Professora do Ensino Especial)

Mais uma lagartinha...

Parece que os meninos e meninas gostam mesmo de lagartinhas. Então não é que dentro da mochila da Beatriz Lopes esteve durante todo o dia uma linda lagartinha colorida. E cheia de fome!
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Parece que nasceu ontem e nasceu também com a ajuda da mãe da Beatriz.
Será que vai ficar gordinha como a "Lagartinha comilona"?

terça-feira, 26 de outubro de 2010

QUE LINDA SURPRESA!

Logo pela manhã, os meninos e meninas da sala viram o Diogo entrar com algo escondido. Num instante esticou o braço e ofereceu a todos uma lagartinha feita em cartolina, muito parecida com a que está neste nosso blog. Foi feita com a ajuda da mãe. Vejam!
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Parabéns e obrigado pela surpresa.

A BRUXA MIMI e a CABEÇA DE ABÓBORA

O DIA DAS BRUXAS aproxima-se rapidamente e foi a BRUXA MIMI quem deu a conhecer aos meninos e meninas uma das suas histórias. A história de uma bruxa que vivia numa casa preta, onde tudo era preto incluindo o gato Rogério. Mas, bastava dizer "ABRACADABRA" e transformava tudo como queria.
Depois da história, foi tempo de fazermos a CABEÇA DE ABÓBORA, como tínhamos combinado anteriormente. 
Cortou-se a abóbora por cima e começou-se a retirar primeiro todas as pevides. Depois, com uma colher e com os dedinhos foram retirando pedaços de abóbora até a casca ficar muito fininha.
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Ao lado, num pequeno alguidar colocavam os pedaços de abóbora que iam retirando...
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para mais tarde fazermos um doce. Não pensem que foi fácil retirar toda a abóbora, mas os meninos e meninas conseguiram.
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Depois, desenhámos uma cabeça na abóbora e depois com cuidado, cavámos os olhos, o nariz e a boca (onde se podem ver apenas alguns dentes). No seu interior colocámos uma vela acesa. 
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Apagámos a luz da sala e ... ABRACADABRA
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Que medo!
Por curiosidade, sabiam que esta careta quer simbolizar "Jack, o homem da lanterna"


Alguns desenhos para colorires




segunda-feira, 25 de outubro de 2010